大家好，今天我要和大家探讨一下关于排球配套阵容搭配图的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就让我们一起来看看吧。
五一配备边一二打法基本阵行o---+-----------------------+---o <- 排球网
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| (4) (3) (2) |
| 主 副 二 |
+-----------------------+ <- 三米线
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| (5) (6) (1) |
| 主 副 接二 |
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+-----------------------+ <- 底线 但在临战时, 场上站位应经常变化. 上图是基本阵型，基本阵型
的含义就是球打到对方场地后，前后排的队员都换位，换到上图的位置
准备打防反。如果是本方发球，一开球队员就可以跑成上图的位置；如果
是接发球，就站哪打哪，球一旦打过对方场地后，队员就应该马上换位，
特别是前排的副攻要快，不然拦网就来不及了
5-1 配对战术进行解释.
防守时，当对方4号位进攻，个人的站位如下图
o---+-----------------------+---o <- 排球网
| 副 二 |
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+-----------------------+ <- 三米线
| 主 接二 |
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| 主 |
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| 副 |
+-----------------------+ <- 底线
前排的二传和副攻要上去拦网，接二跟上保护，就是所谓的边跟进
前排主攻撤到三米线后防小斜线，后排主攻防打斜线，后排副攻撤
到底线附件，防直线，拦网弹到后场的和从拦网队员中间打过来的球
吊心的球一般是接二和前排的主攻去救
当对方2号位进攻，个人的站位如下图
o---+-----------------------+---o <- 排球网
| 主 副 |
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+-----------------------+ <- 三米线
| 主 二 |
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| 接二 |
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| 副 |
+-----------------------+ <- 底线对于对方三号位的进攻，一般副攻去拦，其他人就撤回来防守，
也可以主攻上去协助副攻拦网
当我们参加排球比赛时，我们有哪些简单的集体战术可以用？
集体进攻战术
“中一二”进攻战术。“中一二”进攻战术的基本配合方法是：由前排3号位的球员担任二传手，其他5名球员将球垫（传）给二传队员，然后二队员手将球传给4号位或2号位的球员进行进攻。这种攻击配合方法被称为“中间一二”攻击战术。这是最基本、最简单的进攻战术形式。 “一方或双方”的进攻战术。“边一二”进攻战术也是一种相对简单的进攻战术形式。与“中一二”进攻战术相同。前排只有两名进攻队员。不同之处在于二传手不是站在3号位置，而是站在2号和3号位置之间，在3号或4号位置将球传给球员。
这种进攻战术被称为“一边倒”进攻战术“后排插入”进攻战术。“后排插入式”进攻战术的基本配合方法是：在对手发球击球后，或在球队球员防守对手的进攻球后，或当对手的第三次击球不可能形成有力进攻时，迅速将其插入网中作为第二次传球，将球传给三名前排进攻球员中的任何一人，扣球，而另外两名球员则假装掩护，这种战术被称为“后排进攻”。后排球员插上时，根据起始位置的不同，可分为位置1、位置6和位置5；根据在场上战术的时机，分为接发球时插入和接扣球时向前插入。
集体防守战术
（1）接发球战术。2人接发球阵型：两名后排球员负责全场接发球，另一名后排球员不接发球，专门为后排进攻做准备。应指定专人接受服务，并站在队形内。两名接发球好的球员接发球，采用“二传手”进攻阵型。1号位置的球员专门准备组织前后进攻战术。 三人接发球阵型：前排两名球员和一名插入球员不接发球，或前排三名球员不接发球，但后排球员在全场执行一次传球任务。 接球并返回球的队形。两人或一人接回球的队形：当我方以“立体进攻”为主时，进攻点分散且变化较大，场上有4-5名球员掩护跑动进攻。
因此，二传队友组织进攻后，应立即参与接球和回球，形成两人或一人接球和回球的队形。前排的三名球员掩护并跑动，球员在后排进攻。球员们在这个位置上传完球后立即退场，球员保持在原地快速移动到攻击点接住并回球。前排的三名球员掩护并跑动，球员处于不同的位置在后排进攻中，球员们在位置上传球后立即退场，迅速移动到攻击点，接住并回球。没有扣球的其他球员应尽可能多地参与接球和回球，以增强接球和回球的力量。
排球进攻的阵容配备
阵容配备指比赛时场上人员的搭配布置。阵容配备的目的是合理地把全队的力量搭配好，更有效地发挥每一个队员的特长和作用。为此，在组织阵容时，应该考虑根据队员的身体素质、技术水平合理安排其在阵容中的位置，把进攻力量强的和防守技术好的队员搭配开，使每一轮次都有较强的进攻能力和较好的防守能力；主攻手、副攻手和二传手分别安插在对称的位置上，以便在轮转时保持比较均匀的攻防力量；根据战术需要和队员间默契程度，把平时配合较好的进攻队员和二传队员安排在相邻的位置上；扣球好的主动手一开始站在最有利的位置上，如4号位；防守好的队员，应站在后排；本方有发球权时，发球好的队同最好站在1号位；发球权在对方时，发球好的队员可站在2号位；一传较差的队员尽可能不要安排在相邻的位置上，避免形成薄弱地区。
根据各队不同的技术水平和战术特点，一般有以下三种阵容配备 即场上一个二传队员，五个进攻队员。为了弥补有时主要二传队员来不及传球所出现的被动局面，通常在二传队员的对角位置上，配备一名有进攻能力的接应二传队员。二传队员在前排时采用两点进攻，二传队员在后排时采用进攻和拦网的力量。“五一”配备中，全队进攻队员只需适应一名二传队员传球的习惯、特点，容易建立配合间的默契。但防反时，一传队员如果在后排，要插上传球，难度较大。
排球的站位怎么确定？
一个完整的排球场地,中间球网分开对阵双方的区域。一方区域可以划分为6个区,具体的分区为:?
其中2--4号位为前排,1,5,6号位为后排。每局从站1号位的队员开始发球。
排球站位是轮换的,没有哪个位置必须要站哪个角色的队员，但同类型的队员一般站对角,比如主攻A站4号位,那么对角的1号位必然站的主攻B;副攻A在3号位,6号位就必然是副攻B;接应如砸2号位,二传则会在5号位。
换位依据轮次来,首先由1号位队员发球,此轮则该队员转到6号位,由上轮在2号位的队员,转到1号位发球，依次顺时针转。
如我方的球权,该轮被对方得分,我方轮次不会变,直到我方得分,换人发球,则轮次转一轮。
排球比赛常用的阵容配备包括
排球比赛常用的阵容配备包括“四二”配备、“五一”配备、“三三”配备。
1、“四二”配备
两个传球手安排在对称的位置上，其他位置安排扣球手，这样前后排都能保持一个传球手和两个扣球手，便于组织多种进攻技术，这种配备使用率很高。
2、“五一”配备
如全队队员的扣、传球和防守技术都较全面，为加强进攻力量，可采用“五一”配备。传球手在前排中时，打“中、边一二”，或“两次球”战术，传球手轮至后排时，则采用“插上”战术。
3、“三三”配备
一个扣球手间隔一个传球手，这样在任何轮次上前后排都保持一致二个传手和扣手，便于组织“插上”和“两次球”战术，也便于转为“中、边一二”的进攻战术。
排球比赛的注意事项：
1、在打排球比赛的时候，需要穿上一双非常舒适的运动鞋。因为在运动的时候，会不断地跑跳，所以这个时候一双运动鞋垫的重要性就体现出来了。
2、比赛前热身运动是一定要做的，因为在剧烈运动之前，先进行了小幅度的运动，这样会让身体的肌肉全部打开。
3、注意集体战术包括进攻战术和防御战术，进攻战术是指从对方接球、削球，拦网，传球或倒水的战术在那之后，球队采取了有目的的、有组织的进攻行动。攻击形态包括强力攻击、快速攻击和两个球及其转移。强力攻击是指对方在没有对方掩护的情况下强行阻挡对方的攻击。
排球比赛中的3种基本阵容配备
根据各队不同的技术水平和战术特点，一般有以下三种阵容配备。
1、“四二”配备
“四二”配备由4个攻手和2个二传手组成，场上没有接应二传，两名二传手其中一名轮转到前排后负责进攻，另一名后排二传手负责后排插上传球组织战术进攻，因此在比赛的任何时刻全队都有三名前排进攻球员。
“四二”配备对两名二传手的要求很高，不仅要传球稳定，而且一定要具备较强的进攻能力。4-2阵型却适合身高相对较矮的球队，因为4-2阵型可以充分的发挥灵活快速多变的打发，利用大量的个人战术集体配合来取得比赛中的优势。
4-2阵型很明显的特点就是每一排都有三名进攻球员，使得球队可采用的战术进攻手段很多。
2、“五一配备”
“五一配备”只有一名球员担任二传手，不管他的位置在前排还是后排。因此当二传手在后排时，全队拥有三名前排攻击球员；而当二传手在前排时，只有两名前排攻击球员。加起来一共五名。
在“五一配备”，轮转中与二传手对角站位的球员称为接应二传。一般来说，接应二传不参与一传，当对手发球时，接应二传站在队友们的后方。
当二传手位于前排时，接应二传可以作为第三进攻点（后排进攻），这在现代排球中已经成为各队提高攻击力的常用手段。因此接应二传通常是队中扣球技术最好的球员。后排进攻通常来自后排右侧（1号位），但在高级别的比赛中从后排中间六号位进攻的情况比较多。
3、“三三”配备
即三名能攻的队员与三名能传的队员间隔站位，使每一轮次都有传有扣，是初学着常用的阵容配备。
扩展资料：
排球比赛人数规定：
规则规定1个队最多有12名队员，教练员、助理教练员、医生各1人。
队员服装必须统一，上衣前后有明显号码。
每局比赛前，教练员必须将上场阵容位置表交给记录员或第二裁判员，不得更改。
每队上场6人 ，站成两排，从左至右，前排为4、3、2号位，后排为5、6、1号位。
在发球时，双方队员都必须按规定位置站好，否则将被判失发球权或对方得1分。
百度百科-排球战术
好了，今天关于“排球配套阵容搭配图”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“排球配套阵容搭配图”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。
